海軍航空大學某部開展“明星”評選活動激發強軍動力——

“強軍大潮中，我是浪花一朵”

■姜 濤　 周大欽

日前，海軍航空大學某部第七屆“感動中隊”人物評選活動圓滿結束。營區榮譽櫥窗里張貼的“感動中隊”人物照片和先進事跡，吸引不少官兵駐足觀看。

令官兵感到欣喜的是，這一屆“感動中隊”人物不僅有因戰備訓練表現出色榮立三等功的一級上士劉慶，還有“業務之星”“文體之星”“蛻變之星”等，評選范圍明顯比以往更加廣泛。

“身邊典型離官兵最近，示范引領效果更好。他們的奮斗故事和成長經歷，是激勵大家扎根軍營、建功崗位的鮮活教材?！痹摬款I導介紹，為充分發揮先進典型激勵作用，持續營造強軍打贏的濃厚氛圍，他們連續多年組織“感動中隊”人物評選活動，并邀請先進典型登臺講述個人成長經歷，讓官兵學有榜樣、練有動力、干有方向。

站在榮譽櫥窗前，該部某中隊羅教導員深有感觸地說：“今年‘感動中隊’人物評選廣受官兵好評，源于部隊此前作出的一次改變?！?/p>

2019年，該部某中隊發起“感動中隊”人物評選活動，在官兵中反響熱烈。為此，該部機關將這一活動推廣到所屬全部中隊。起初，官兵積極性很高，都憋著一股勁苦練精訓，力爭成為“感動中隊”人物。然而，時間一長，該部領導發現，官兵對活動的反應出現了兩極分化：少數訓練尖子熱情很高，更多官兵的參與熱情卻不斷“降溫”。

針對這一反常現象，他們深入官兵中調研發現，以往評選“感動中隊”人物，主要是看在各類比武競賽中取得名次、創破紀錄的情況，入選官兵大多是軍事訓練尖子。這樣一來，部分后勤保障崗位的官兵盡管工作努力、成績突出，但在評選中不占優勢。久而久之，一些官兵對評選“敬而遠之”。

“每名官兵、每個崗位都是強軍大潮中的一朵浪花，先進典型評選應調動每個人積極性?！痹摬奎h委就此組織官兵展開專題討論，鼓勵大家敞開心扉、暢所欲言，為改進評選辦法提供“金點子”。

討論中，有的官兵認為，軍事訓練優秀才是真優秀，評選先進典型要求“軍事過硬”理所應當；有的官兵則認為，軍事訓練是重要標準，但不應該是唯一選項，還應兼顧崗位職責、平時貢獻等因素；還有的官兵認為，評選標準要科學全面，只有真正反映不同崗位官兵的貢獻率，才能有效增強官兵使命感、榮譽感、責任感……

“軍事訓練是部隊經常性中心工作，榮譽表彰應當立起向備戰打仗傾斜的鮮明導向，但每個崗位都是戰斗力的有機組成部分，評先評優理應統籌兼顧、綜合考慮?！痹谌娌杉{官兵合理建議基礎上，該部黨委決定，“感動中隊”人物評選活動，要面向不同崗位、不同專業、不同類型的優秀官兵，擴大覆蓋面、突出代表性。為確保評選對象廣泛覆蓋，他們將“感動中隊”人物評選細分為“進步之星”“業務之星”等6個類別，讓實干者、奮進者都有機會登臺領獎。

某中隊中士吳鴻翔在完成好本職工作的同時，用心維護信息管理、飛行訓練等多套保障系統，大幅提高官兵工作效率。他還針對營區網絡數據傳輸量大、傳輸速度慢等問題，研究出一整套切實可行的解決辦法。因表現出色，吳鴻翔當選“業務之星”。

某中隊下士張齊能文能武，不僅先后3次在大項比武活動中奪冠，還擅長演講朗誦，多次參加上級組織的文藝晚會和演講比賽。此次評選中，張齊被評為“文體之星”。

“強軍大潮中，我是浪花一朵。被評為‘感動中隊’人物，我感到肩上的責任更重了。只有再接再厲、繼續拼搏，取得新的成績，才對得起這份榮譽?！蹦撤株犞惺繌垏鴰浾f。大學畢業入伍后，因工作崗位與所學專業不匹配，張國帥一度感到迷茫?！案袆又嘘牎比宋镌u選標準修改后，他重新找準奮斗方向。

去年，張國帥結合自身保障經驗，對某型軟件提出改進意見；根據崗位實踐不斷總結裝備故障規律，自主編寫《業務排故手冊》供技術骨干參考……張國帥的“華麗轉身”，官兵有目共睹。此次評選，他高票當選“蛻變之星”。

榜樣力量催人奮進，身邊典型鼓舞斗志?！翱吹酵耆胛榈膽鹩驯辉u為‘感動中隊’人物，我很羨慕?！庇柧殘錾希谶M行戰傷救護訓練的中士姚偉感慨地說，“相信經過刻苦訓練，我也能成為大家眼中的‘星’！”

姚偉告訴筆者，他針對自己的短板弱項，制訂了一份“軍事訓練補差強訓計劃”，下一步要努力練強本領，爭取早日實現夢想。

漫步該部營區，榮譽燈箱璀璨耀眼，榮譽櫥窗引人注目，一張張圖片、一段段文字彰顯著官兵奮斗拼搏、崗位建功的強軍風采。

近日，一場多機型、多課目高強度飛行訓練拉開戰幕。該部官兵斗志昂揚、士氣高漲，圓滿完成各項保障任務。