從文化課堂到邊遠基層

——國防大學軍事文化學院實踐教學活動見聞

■解放軍報特約記者  林梓棟  通訊員  姚海貝

戰(zhàn)歌嘹亮激蕩鐵甲浪花，為兵服務情滿喀喇昆侖。

前不久，國防大學軍事文化學院組建以研究生學員為主體的實踐教學小分隊，先后奔赴東部戰(zhàn)區(qū)海軍某部、南疆軍區(qū)某部，開展為期20天的“邊防海疆行”慰問演出和調(diào)研采風實踐教學活動。

登甲板、鉆潛艇，走邊關、爬高山。小分隊隊員與官兵同站一班崗、同唱一首歌、同吃一鍋飯，利用訓練間隙開展形式靈活的文藝演出。

國防大學軍事文化學院實踐教學小分隊隊員與高原官兵共同演唱歌曲。作者提供

7月的東海，波翻浪涌。在某軍港碼頭，隊員于嘉欣迎著咸澀的海風，在艦船甲板上為官兵獻上精彩的歌舞節(jié)目。盡管甲板濕滑，但于嘉欣憑借嫻熟的技巧和優(yōu)美的舞姿，贏得了官兵的陣陣喝彩。

“當兵才知道帽徽為什么這樣紅，當兵才知道肩章為什么這樣重。”當一曲《好男兒就是要當兵》在碧海藍天間唱響，艙室內(nèi)的官兵紛紛打起拍子，迅速拉近了隊員們和官兵的距離。

船艙中，隊員黃羽珊唱起大家熟悉的歌曲《漂洋過海來看你》。悠揚的旋律在船艙中流淌，一位年輕的海軍士兵跟著節(jié)奏輕輕晃動身體，情不自禁地跟唱。

自2014年以來，國防大學軍事文化學院連續(xù)開展“邊防行”實踐教學活動。與往年都是深入陸上邊防一線不同，該院今年首次將為兵服務的足跡延伸至海疆部隊。

告別東海，小分隊隨即轉戰(zhàn)千里之外的高原。

在巍峨聳立的帕米爾高原上，學員谷冰鈺身著一襲維吾爾族長裙，躍動輕盈舞步，宛如沙漠中綻放的玉龍花。高海拔讓她在每一次旋轉跳躍時都感到有些頭暈，可當看到戰(zhàn)士們眼中的期待、聽到熱情的歡呼，她仍高質(zhì)量地完成了整套舞蹈動作。

“比電視里的節(jié)目還好看！”演出結束后，一位維吾爾族戰(zhàn)士激動地說。

每次演出前，小分隊隊員還會與基層官兵進行深入座談，了解他們的文化需求，根據(jù)不同部隊任務特點精心設計節(jié)目內(nèi)容，讓演出更具鮮明特色和濃厚的兵味戰(zhàn)味。

在某執(zhí)勤點位，學員王婧、楊益涵為剛下哨的戰(zhàn)友朗誦了詩歌《界碑》。當朗誦到“界碑，喀喇昆侖的界碑”時，年輕的戰(zhàn)士別過臉去，悄悄拭去眼角的淚水。

“對官兵而言，或許我們的節(jié)目是風雪中的爐火；對我們而言，他們無言的堅守，是對我們心靈最深沉的叩問。”連續(xù)6年參加“邊防行”的教員胡琬婷深有感觸地說。

此次活動小分隊共完成慰問演出30場次。隊員們通過聲樂、器樂、舞蹈、小品、快板書等不同藝術形式，以“兵演兵、兵唱兵、兵說兵”的生動實踐，熱情謳歌了海疆衛(wèi)士劈波斬浪的壯志豪情和邊關將士寸土不讓的赤膽忠誠，踐行軍隊文化工作者為強軍服務、為基層服務、為官兵服務的職責使命。

“主持人上場時，既要保持好軍容姿態(tài)，也要有足夠的親和力，給官兵的第一印象至關重要。”慰問演出間隙，隊員王祎波給基層文化骨干分享舞臺主持的技巧方法。

培養(yǎng)幫帶基層文化骨干，也是小分隊此行的一項重要任務。活動期間，來自聲樂、戲劇、舞蹈等專業(yè)的教員和學員，為邊防官兵開展授課輔導。“課程短小精悍，干貨滿滿，大家學完就能用！”一名基層文化骨干在聽完課后高興地說。

慰問演出之余，小分隊還把思政課堂搬到邊防一線。他們參觀了海軍蘇州艦、“進藏先遣英雄連”、紅其拉甫戍邊精神館等艦艇部隊、英雄連隊和軍史場館，汲取精神養(yǎng)分，用心感悟衛(wèi)國戍邊、無私奉獻的家國情懷，為創(chuàng)作更多優(yōu)秀軍事文藝作品積累鮮活素材。

在小分隊返程途中，教員南欣認真整理著“戰(zhàn)地日記”。日記中，不僅記錄了小分隊每日的行程，還記錄了演出中需要改進的地方和官兵觀看演出時的反饋。

像這樣的“戰(zhàn)地日記”，小分隊隊員人手一本。他們把這些寶貴的實踐教學經(jīng)驗帶回學院、帶回課堂，讓教學內(nèi)容更加貼近官兵、貼近一線。