新疆某訓(xùn)練場，大雪漫天，遠處的山巒在蒼茫中只剩一道模糊的剪影。陸軍邊海防學(xué)院昆明校區(qū)教員趙國偉在此代職，和邊防官兵朝夕相處、共同戰(zhàn)斗。

一大早，趙國偉便帶著迫擊炮分隊到場地展開準(zhǔn)備，把組織指揮流程、安全要素和關(guān)鍵環(huán)節(jié)梳理了一遍又一遍。“砰！砰！”隨著兩發(fā)紅色信號彈升空，演練正式開始。

從軍25載，趙國偉的軍旅生涯沒離開過“炮兵”二字。2009年，他從基層部隊被選調(diào)到院校任炮兵專業(yè)教員。從此，訓(xùn)練場不僅是他揮灑汗水的地方，更成為他甘愿扎根的講臺。學(xué)員們印象最深刻的畫面，就是趙國偉扛著火炮從遠處走來的身影。陽光照射下，汗珠順著頭盔邊緣滾落，在他被曬得黝黑的面龐上劃出道道痕跡。

走近這位炮兵教員，從他精確計算的彈道軌跡中，我們看到的不只是復(fù)雜的射擊參數(shù)，還有矢志奮斗的“初心原點”。

一名炮兵教員的“初心原點”

■李金陽 李俊葦

陸軍邊海防學(xué)院昆明校區(qū)教員趙國偉（左）進行現(xiàn)地教學(xué)。 宋天寶 攝

“一生干好一件事”

“老趙的背包里啥都有，就是個‘百寶箱’。”說起陸軍邊海防學(xué)院昆明校區(qū)教員趙國偉，很多同事對他隨身攜帶的背包印象深刻——螺絲刀、雷管鉗這類應(yīng)急工具隨取隨有，教案、筆記本、專業(yè)類書籍更是常年不離身。

16年前，趙國偉來到院校擔(dān)任炮兵專業(yè)教員。也是從那時起，他背包里的內(nèi)容一天天多了起來，變得越來越“重”。

一次實彈考核，一名炮手檢查炮彈時發(fā)現(xiàn)引信觸發(fā)開關(guān)未正確對向觸發(fā)位置，可能造成未爆彈，緊張調(diào)整后依然不到位。趙國偉察覺到情況，立刻從隨身攜帶的背包里掏出雷管鉗沖到炮位上。

趙國偉取過炮彈蹲下，平穩(wěn)地將其放在腿上，右手握著雷管鉗，利用細小的鉗尖輕輕夾住引信觸發(fā)開關(guān)，稍一旋轉(zhuǎn)就精確對準(zhǔn)位置。整個過程不過10秒，在場學(xué)員牢牢記住了他的話：“應(yīng)急工具不是擺設(shè)，上了戰(zhàn)場可能就是‘護身符’，揣在身邊才能心里不慌。”

比應(yīng)急工具更“沉甸甸”的，是趙國偉背包里那記滿實戰(zhàn)細節(jié)的筆記本。

經(jīng)歷過北疆荒漠的風(fēng)沙，感受過南沙島礁的烈日，趙國偉的黑皮筆記本跟他一起走遍了祖國各地的邊防單位。本子扉頁上寫下的“一生干好一件事”，正是對他多年軍旅生涯的生動注腳。

回憶當(dāng)初為何選擇炮兵專業(yè)，趙國偉說，他的家鄉(xiāng)貴州思南是一片紅色沃土，他從小聽長輩講紅軍浴血奮戰(zhàn)的故事長大，也通過書籍和影視作品，感受到火炮的強大威力。高考那年，憑借優(yōu)異成績，他毫不猶豫地填報了國防科技大學(xué)炮兵相關(guān)專業(yè)的志愿。

“因逐夢而選擇，因崇尚而追隨，因熱愛而執(zhí)著。”踏入軍營，趙國偉看到了心中向往與現(xiàn)實路徑的契合，更是將這份熱愛化作了深入部隊、建功一線的行動力。

他不畏艱苦，在-40℃的極寒條件下組織實彈射擊。“方向差1度，炮彈落點就會偏差目標(biāo)十多米到數(shù)十米，作為指揮員，必須練精關(guān)鍵射擊指揮技能！”冰冷的觀察所里，趙國偉的手凍得有些不聽使喚，但仍然聚精會神，和指揮班的戰(zhàn)士們觀察炸點，精準(zhǔn)記錄射擊的每一個數(shù)據(jù)。

他不辭辛苦，數(shù)十次赴全軍部隊展開幫教，常年活躍在演訓(xùn)一線。他把自己了解到的鮮活事例與感悟思考細致地記下，不僅把專業(yè)知識送到一線，更把部隊的實戰(zhàn)需求與演訓(xùn)中帶著泥土味、沾著硝煙氣的故事帶回學(xué)校，及時融入教案。學(xué)員們說，聽趙教員講課就像跟著他走了一遍高山海島。

“看我的，跟我來，像我一樣做”

邊防某訓(xùn)練場上，趙國偉組織學(xué)員開展吊筒射擊課目。

“看我的，跟我來，像我一樣做。”話音剛落，只見趙國偉系緊繩索快速爬上一棵大樹，并在兩名“射手”的協(xié)助下，很快將一具整裝好的反坦克火箭提到了近4米高的樹杈上。

隨著一聲口令響起，刺耳的破空聲劃破寂靜山林，火箭彈從樹梢飛出，精準(zhǔn)命中數(shù)百米外的目標(biāo)。

“下一個誰來？”學(xué)員們躍躍欲試，爭先恐后地舉起手……

趙國偉用行動詮釋責(zé)任在前、沖鋒在前。他說：“我們要在言傳身教中展現(xiàn)戰(zhàn)斗員的樣子！唯有如此，才能帶出一批馳騁未來戰(zhàn)場、敢打必勝的尖兵！”

趙國偉把“戰(zhàn)味”揉進每一個教學(xué)細節(jié)。講解“提高射擊精度”時，他結(jié)合地圖和沙盤，將作戰(zhàn)地域進行位移，讓大家對不同海拔、不同地形、不同自然環(huán)境下的迫擊炮射擊實踐案例進行剖析；談及“裝備應(yīng)急處置”時，他拿出隨身帶的小工具，手把手教學(xué)員拆解、排查……

“從言傳到身教，我們從趙教員那學(xué)到的都是真本事。”畢業(yè)學(xué)員王成洋說起上課時的情景，“我們扛著沉重的炮具，渾身沾滿泥土，汗水浸透衣衫，感覺每一刻都是實戰(zhàn)的預(yù)演。”

每次從訓(xùn)練場回來，趙國偉辦公室的燈光都會亮到深夜。伏案修改方案的他，是教學(xué)團隊最可靠的“主心骨”。

“‘瞄準(zhǔn)實戰(zhàn)，緊盯實用’，爭取時間把每一個有價值的想法變成現(xiàn)實。”這是趙國偉經(jīng)常念叨的話。今年，他們團隊打造的某門課程被順利評為軍隊級精品課程，在教研室專業(yè)建設(shè)的歷程中又立起了一座高峰。

“既然來到了一線部隊，就要為官兵解決問題”

夕陽斂盡最后一縷余暉，還在訓(xùn)練場上的趙國偉心里有著說不出的舒暢。他帶領(lǐng)團隊研發(fā)的“某智能攻擊系統(tǒng)”剛剛完成了第23次模擬測試，這已經(jīng)是他主導(dǎo)的第5項無人作戰(zhàn)自主創(chuàng)新項目。

在趙國偉辦公室，掛著布滿標(biāo)記的邊防地圖與無人機航拍圖。“編程不會就找人學(xué)，技術(shù)不懂就找人問。從教時間越久，鉆研程度就要越深，要學(xué)習(xí)的東西也就越多。”正是這種“本領(lǐng)恐慌感”，成為他不斷奮進的“動力引擎”。

6年前，剛到邊防團組織訓(xùn)練的趙國偉便遇到了一個難題——“訓(xùn)練地域土質(zhì)十分松軟，每次實彈射擊時座鈑下陷都比較明顯，對射擊精度影響較大，如何解決？”

當(dāng)晚，趙國偉就找到同行張云昆，就座鈑設(shè)置問題進行了深入討論。臨睡前，他躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦海中浮現(xiàn)的都是要進行試驗的工具和步驟。

“既然來到了一線部隊，就要為官兵解決問題。”第二天，趙國偉便帶領(lǐng)戰(zhàn)士們找到稻草、秸稈、麻袋、橡膠材料等多種物品，一件一件反復(fù)嘗試效果，并通過實彈射擊過程中一次次演練，找尋最佳方案。

那時趙國偉就下定決心，一定要設(shè)計出一款迫擊炮專用的穩(wěn)定輔助裝具，解決邊防一線不同地域特殊地理條件下的迫擊炮穩(wěn)定射擊問題。

之后，他每到達一個邊防單位，第一件事就是研究土質(zhì)、展開試驗。從-40℃的北方荒原到超過40℃的南方海島，從海拔數(shù)十米的東部沿海到海拔5000米的西部高山，都留下了他潛心攻關(guān)的身影。

今年，一款由趙國偉帶隊設(shè)計的超強韌性全地形座鈑穩(wěn)定輔助裝置在新疆部分部隊推廣試用。那些伏案鉆研的日夜、反復(fù)試驗的波折在那一刻有了真切回響。

“聚焦難題，解決問題，作為軍校教員，我們搞科研就是要為練兵備戰(zhàn)服務(wù)！”目前，他們團隊研究的多個項目成果已經(jīng)投入教學(xué)，其中3項技術(shù)革新成果在部隊試用后受到官兵歡迎。

當(dāng)清晨的軍號再次響起，趙國偉又拎起自己的那個“百寶箱”，向著訓(xùn)練場大步走去。